کتاب مشکلات رفتاری و عاطفی  نو نهالان : مداخلات موثر در سال های مهد کودک و کودکستان

Emotional and Behavioral Problems of Young Children : Effective Interventions in the Preschool and Kindergarten Years

سال چاپ 2017

WWW.MAGHALEHISI.IR

دانلود فایل اورجینال کتاب + امکان چاپ رنگی با کیفیت کتاب و ارسال به سراسر کشور

Presenting interventions that are practical, effective, and easy to implement in educational and clinical settings, this book addresses the most frequently encountered emotional and behavioral problems in 3- to 6-year-olds. Strategies for collaborating with parents are emphasized. Practitioners are taken step by step through assessing and treating conduct problems, anxiety and other internalizing problems, and everyday concerns involving toileting, eating, and sleep. User-friendly features include 36 reproducible parent handouts, assessment forms, and other clinical tools; the print book has a large-size format with lay-flat binding for easy photocopying. Purchasers get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials.

 1. Introduction to Behavioral, Social, and Emotional Problems of Young Children

    Show Level Overview of Disorders
    Prevalence of Mental Health Concerns in Young Children
    The Impact of Behavioral, Social, and Emotional Problems in School Settings
    Stability of Behavior Problems
    Hide Level Predictors of Problems
        Predictors of Externalizing Problems
        Predictors of Internalizing Problems
    Chapter Summary/Purpose of This Book

Hide Level 2. Assessment of Mental Health Issues

    Hide Level Interviews with Parents and Teachers
        Interviews as Screeners
        Interviews as Diagnostic/Evaluation Tools
        Interviews as Progress Monitoring Tools
    Hide Level Interviews with Young Children
        Rapport Building/Initial Information Gathering
        Context of the Interview
    Hide Level Rating Scales
        Social, Emotional, and Behavioral Scales as Screeners
        Social, Emotional, and Behavioral Scales as Diagnostic/Evaluation Tools
        Social, Emotional, and Behavioral Scales as Progress Monitoring Tools
    Hide Level Direct Observation
        Observations as Screeners
        Observations as Diagnostic/Evaluation Tools
        Observations as Progress Monitoring Tools
    Chapter Summary

Hide Level 3. Treatment of Externalizing/Conduct Problems

    Hide Level Behavioral Parent Training as an Intervention for Externalizing Problems
        Overview
        Initial Considerations
        Conducting Behavioral Parent Training
        Group Behavioral Parent Training
    Hide Level Enhancing Behavioral Parent Training through the Use of Acceptance and Commitment Therapy
        Overview
        Values
        Cognitive Defusion
        Contact with the Present Moment (Mindfulness)
        Self as Context
        Acceptance
        Committed Action
        Evidence-Based Clinical Application
    Social Skills Interventions
    Prevention and Early Intervention Programs
    Chapter Summary

Hide Level 4. Treatment of Internalizing Problems

    Hide Level Anxiety Disorders
        Fears and Specific Phobias
        Separation Anxiety, Including School or Daycare Refusal
    Hide Level Selective Mutism
        Causes and Prevention of Selective Mutism
        Treatment of Selective Mutism
    Somatic Complaints
    Hide Level PTSD and Traumatic Experience/Abuse
        Treatment of PTSD
        Prevention of Child Abuse and Neglect
    Hide Level Depression
        Prevention of Childhood Depression
        Treatment of Depressive Symptoms
    Chapter Summary

Hide Level 5. Managing and Preventing Everyday Problems

    Show Level Toileting
    Show Level Feeding/Eating Problems
    Show Level Sleep Problems
    Chapter Summary

Hide Level 6. Academic and Behavioral Interventions and Supports in the Classroom

    Hide Level RTI for Early Literacy/Academic Skills
        Summary of RTI
    Hide Level Positive Behavioral Interventions and Supports
        Initial Considerations
        Establishing Classroom Rules
        Developing a Classroom Schedule
        Providing Effective Instruction
        Utilizing Selective Attention
        Reward-Based Behavior Management Programs
        Responding to Behavioral Violations and Severe Problem Behaviors
        Summary of PBIS
    Hide Level Social and Emotional Learning
        Benefits of SEL Programs
        Common SEL Programs
    Chapter Summary

Hide Level 7. Referral Issues and Conclusion

    Referral Procedures
    Hide Level Referral Sources
        Primary Care Provider
        Child Psychiatrist
        Master’s-Level Therapist
        Licensed Clinical Psychologist
    Hide Level Hospitalization and Other Inpatient Settings
        Referral Avenues
        Medical Insurance
        Primary Care Provider
        Therapist Associations and Online Searches
        Word of Mouth
    Conclusion and Best-Practice Recommendations

References
Index
About Guilford Press
Discover Related Guilford Books

Publisher: The Guilford Press; 2 edition (February 20, 2017)

Language: English

ISBN-10: 1462529348

ISBN-13: 978-1462529346

 ارائه مداخلات که عملی، موثر و آسان برای پیاده سازی در محیط های آموزشی و بالینی هستند، این کتاب آدرس مشکلات عاطفی و رفتاری مواجه می شوند اغلب در 3- تا 6 ساله. استراتژی برای همکاری با پدر و مادر تاکید دارند. پزشکان گام به گام از طریق ارزیابی و درمان مشکلات رفتاری، اضطراب و دیگر مشکلات درونی و نگرانی های روزمره شامل توالت، غذا خوردن، و خواب گرفته شود. ویژگی های کاربر پسند شامل 36 جزوات تجدید پدر و مادر، فرم های ارزیابی، و سایر ابزار بالینی؛ کتاب چاپ دارای فرمت در اندازه بزرگ با کنار گذاردن مسطح برای فتوکپی آسان الزام آور است. خریداران برای دسترسی به یک صفحه وب که در آن آنها می توانند دانلود و چاپ مواد تجدید پذیر.

 1. مقدمه به رفتاری، اجتماعی، و مشکلات عاطفی از کودکان جوان

    نمای کلی سطح نمایش اختلالات
    شیوع سلامت روان نگرانی در کودکان
    تاثیر رفتاری، اجتماعی، و مشکلات عاطفی در تنظیمات مدرسه
    ثبات مشکلات رفتاری
    مخفی کردن سطح پیش بینی کننده مشکلات
        پیش بینی کننده مسائل مربوط به
        پیش بینی کننده مشکلات درونی
    فصل خلاصه / هدف از این کتاب

مخفی کردن سطح 2. بررسی مسائل بهداشت روانی

    مخفی مصاحبه سطح با والدین و معلمان
        مصاحبه ها و صفترس
        مصاحبه ها و ابزارهای تشخیصی / ارزیابی
        مصاحبه ها و پیشرفت ابزارهای مانیتورینگ
    مخفی مصاحبه سطح با کودکان خردسال
        رابطه دوستانه ساختمان / جمع آوری اطلاعات اولیه
        متن مصاحبه
    مخفی کردن سطح رتبه فلس
        اجتماعی، عاطفی، و مقیاسهای رفتاری به عنوان صفترس
        فلس اجتماعی، عاطفی، رفتاری و به عنوان ابزارهای تشخیصی / ارزیابی
        فلس اجتماعی، عاطفی، رفتاری و به عنوان پیشرفت ابزارهای مانیتورینگ
    مخفی کردن سطح مستقیم مشاهده
        مشاهدات به عنوان صفترس
        مشاهدات به عنوان ابزارهای تشخیصی / ارزیابی
        مشاهدات به عنوان پیشرفت ابزارهای مانیتورینگ
    خلاصه ی فصل

مخفی کردن سطح 3. درمان برون / مشکلات رفتاری

    مخفی کردن سطح رفتاری آموزش والدین به عنوان یک مداخله برای مسائل مربوط به
        بررسی اجمالی
        ملاحظات اولیه
        انجام آموزش پدر و مادر رفتاری
        گروه رفتاری آموزش والدین
    مخفی کردن سطح افزایش رفتاری آموزش والدین از طریق استفاده از پذیرش و تعهد درمانی
        بررسی اجمالی
        ارزش های
        گسلش شناختی
        تماس با لحظه حال (ذهن آگاهی)
        خود به عنوان زمینه
        پذیرش
        اقدام متعهدانه
        مبتنی بر شواهد کاربرد بالینی
    مهارت های اجتماعی مداخلات
    پیشگیری و برنامه مداخله زودهنگام
    خلاصه ی فصل

مخفی کردن سطح 4. درمان مشکلات درونی

    اختلالات اضطرابی مخفی کردن سطح
        ترس ها و ترس های خاص
        اضطراب جدایی، از جمله مدرسه و یا مهد کودک امتناع
    مخفی کردن سطح انتخابی Mutism
        علل و پیشگیری از لالی انتخابی
        درمان لالی انتخابی
    شکایات بدنی
    مخفی کردن سطح PTSD و پس از ضربه تجربه / تخلف
        درمان PTSD
        پیشگیری از کودک آزاری و مسامحه
    مخفی کردن افسردگی
        پیشگیری از دوران کودکی افسردگی
        درمان علائم افسردگی
    خلاصه ی فصل

مخفی کردن سطح 5. مدیریت و جلوگیری از مشکلات روزمره

    نمایش سطح توالت
    نمایش سطح تغذیه / مشکلات غذا خوردن
    نمایش سطح مشکلات خواب
    خلاصه ی فصل

مخفی کردن سطح 6. آموزشی و رفتاری مداخلات و پشتیبانی در کلاس درس

    مخفی کردن سطح RTI برای سواد اولیه / مهارت های علمی
        خلاصه ای از RTI
    مخفی کردن سطح رفتاری مثبت مداخلات و پشتیبانی
        ملاحظات اولیه
        قواعد کلاس درس
        در حال توسعه یک برنامه کلاس درس
        ارائه آموزش های موثر
        با استفاده از توجه انتخابی
        برنامه های مدیریت رفتار پاداش بر اساس
        در پاسخ به نقض رفتاری و رفتارهای مشکل شدید
        خلاصه ای از PBIS
    مخفی کردن سطح اجتماعی و یادگیری عاطفی
        مزایای برنامه های SEL
        برنامه SEL مشترک
    خلاصه ی فصل

مخفی کردن سطح 7. مسائل ارجاع و نتیجه گیری

    روش ارجاع
    مخفی کردن منابع سطح ارجاع
        ارائه دهنده مراقبت های اولیه
        روانپزشک کودک
        کارشناسی ارشد سطح درمانگر
        روانشناس بالینی دارای مجوز
    مخفی کردن سطح بستری و سایر تنظیمات بستری
        راههای ارجاع
        بیمه درمانی
        ارائه دهنده مراقبت های اولیه
        انجمن درمانگر و جستجو آنلاین
        دهان به دهان
    نتیجه گیری و توصیه بهترین عمل

منابع
شاخص
درباره گیلفورد مطبوعات
کشف های مرتبط گیلفورد کتاب